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單位概況:
新疆兵團第九師龍珍高級中學的前身是于1959年秋在西北邊陲塔額邊境線上創辦的軍墾子女學校——第九師中學,2003年獨立成為高級中學,是目前全師唯一的高級中學。學校占地46300平方米,建筑面積28284平方米,校內綠樹成蔭,環境幽雅,綠化面積近4600平方米,實現了“綠化、硬化、美化、人文化”的良好育人環境。現有35個教學班,在校生1700多人,住校生880多人,在職教職工146人。現有高級教師45人,占教師總數的38%;一級教師33人,占24%,中高級合計占55%。截至目前我校已有特級教師4人(退休2人),兵團級先進5人、兵團和國家級學科協會理事12人,師級名師5人,學科帶頭人10人、校級骨干教師15人、優秀青年教師16人。獨立后的龍診高級中學,受到了兵師各級領導的極大關懷和支持,投入大量資金建成了綜合教學樓、實驗樓、圖書科技樓、等基礎設施;所有班級都安裝了多媒體投影儀;教師每人一臺電腦并接入寬帶網。學校建有創新實驗室和綜合實踐活動實驗室6個;建成了400米標準化塑膠跑道及3000平方米的風雨活動室;理化生實驗室設備均達到國家一類學校標準……一個一流的現代化學校已初具規模。
 學校是國家教育部基礎教育司命名的“基礎教育改革實驗基地”、兵團命名的“示范性普通高級中學”、“德育示范學校”、“高中新課程改革樣本校”。學校立足教育戍邊的宏偉基業,為高等院校輸送了大批優秀人才,為墾區培養了大批合格人才。
二、辦學理念
學校要發展,理念要先行。幾年來,校黨委一班人認真學習新的教育理念,樹立現代管理思想,用科學發展觀統領全校工作。學校以“立師德,鑄師魂,興辦墾區人民滿意的高中教育”為辦學宗旨,牢固樹立龍高人意識,培養龍高人精神,緊緊圍繞“安全第一、質量領先、師德規范、保障有力”的工作方針和“把常規工作做到位,做精致”的工作態度,堅持“三心”(愛心、耐心、細心)育人要求和“四真”(真信、真干、真創、真到位)工作要求,堅持“和諧促進發展、發展彰顯特色、特色成就品牌”的發展思路,以“尊重、理解、奉獻、樂學”為主題,積極構建和諧校園。進一步確立現代教育的質量觀、人才觀和發展觀,不僅要向社會和高一級院校輸送合格的畢業生,更要發揮屯墾戍邊歷史文化積淀的人文傳統和現有辦學優勢,把學生培養成“特別有目標,特別會質疑,特別有情感,特別有特長,特別敢負責”的可持續發展的墾區建設者和接班人。學校大力實施文化治校戰略,注重內涵式發展,做優做強高級中學。在“德育立校、科研興校、素質強校”的基礎上,進一步創新辦學理念,提出了“文化治校”的新觀念,形成了物質文化治校,制度文化治校,思想文化治校三級三層次的立體式網絡化文化治校格局。首先是用物質文化陶冶人,校園、教學樓、食堂、宿舍樓內育人的名言警句、具有學校特色的宣傳標語和牌匾文化隨處可見,進一步優化了育人環境。其次是用制度文化規范人,學校建立健全了結合本校實際的、體現本校特色的各級各類教育教學管理制度,并根據教育的發展不斷的對各種管理制度加以完善和創新,使學校的各項工作做到了有規可依,有章可循,實現了管理的科學化,規范化。再就是用思想文化凝聚人,通過理論學習、理念滲透,通過開展“增強第九師高級中學人”系列活動、《校歌》、《目標歌》、《責任歌》、《感恩歌》、《教師歌》等校園系列歌曲的創作與傳唱、校園文化藝術節等各類教師學生活動,形成一種認同感和歸屬感,進而在厚重的文化底蘊基礎上實現廣大師生的自覺約束和自我管理,以達到教育人的最高境界。
三、辦學目標
一是堅持“走進來,探求真知,積淀品格;走出去,圓夢大學,服務社會”的人才培養目標;
二是以“三個確保”(確保學考合格率90%;確保高考上線率90%;確保本科上線率60%)和“三個突破”(突破高考70%的本科上線率、突破考上北大、清華和十大名校學生數量、突破辦學特色)為抓手,努力實現799721(每年要將全師參加中考的70%的考生錄取到學校;會考合格率達90%;保持90%以上的高考上線率;保持70%以上的本科上線率;重本上線率20%;高考藝體生本科上線達10人以上)教育教學目標;
三是以弘揚龍珍精神和小白楊戍邊文化為主題,以師德建設為依托,以提高質量為根本,圍繞“樹立龍高意識、培養龍高精神、打造學校特色,實施‘全、特、尖’學生培養模式”,努力創建人文性、研究性、有特色的地區領先、兵團一流學校。
四是以平安為基礎,以書香為核心,以綠色為亮點,以和諧為目的,積極致力于“平安校園、書香校園、綠色校園、和諧校園”四園建設目標;
五是以校本課程精品化為抓手,打造英語校園,積極創建校本課程特色學校、英語特色學校、藝體特色學校,在“兵團示范性高級中學”的基礎上,積極爭創“特色品牌示范學校”。
六是牢固樹立龍高意識,積極踐行龍高精神,以飽滿的熱情創建全國文明單位。
四、辦學措施
一是實施 “名師工程”,建立了“優秀青年教師”、“骨干教師”、“學科帶頭人”三級多層次名特優教師培養藍圖。按照《第九師龍珍高級中學 “名師工程”實施方案》規定的條件和程序,經過自我推薦、逐級申報、專家組考評等程序,使各級名師脫穎而出。
二是實施 “藍青工程”,根據《第九師龍珍高級中學 “名師工程”、“藍青工程”實施方案》和《第九師龍珍高級中學青年教師培養管理辦法》的相關規定,按照一年入軌、兩年成型、三年成熟、五年成師、七年成名的目標,實施“12357”工程,以加強對青年教師的有效管理和培養。自實施 “藍青工程”以來,學校給每一位進校的青年教師都安排了師傅,截至目前,已出師的青年教師有30人,以成名的優秀青年教師16人,已選拔到學校中層領導崗位上的青年教師3人、副處級領導崗位上的青年教師1人。
三是實施培訓工程,啟動了校本培訓長效機制,形成了以“四課”(教師考核課、名師示范課、青年教師展示課、徒弟教師達標課)、“教研三小時”、“教師周末論壇”以及寒暑假請專家進行專題講座為載體的校本培訓、網絡培訓、外出交流學習等多元化培訓形式,實現了以培訓啟迪人才、以講臺鍛煉人才、以人才塑造人才的人才培養培訓模式。自2006年以來,學校平均每年用于各級各類培訓的經費都在30萬元左右,平均每年參加各級各類培訓的教師都在500人次左右。通過各種培訓、學習、交流活動,促進了學校各級各類人才的培養和教職工整體素質的提高,為學校的可持續發展奠定了堅實的人才基礎。
四是實施目標管理工程。從班級管理目標看,各班級按照合格班、優秀班、示范班等不同標準由班主任進行自主申請班級目標,逐級達標進位。從學考高考指標看,學校將根據平行班、加強班、實驗班等不同班級老師和學生的實際情況,制定科學可行的學考和高考指標,做到人人頭上有指標、個個肩上有責任,做好指標的分解工作和分層實施、分步達標進位工作。
五是實施扶優助困工程。多年來,學校黨委非常重視特困生的學業及經濟困難,建立相應的規章制度及助困措施,解決了大部分特困生在校期間的經濟困難,幫助他們順利地完成了高中階段的學業。從2004年至2010年12月,學校通過減免學費、發放獎學金、爭取國家資助項目、聯系社會熱心人士捐助、特殊團費資助等途徑,累計為學生發放各種獎學金、助學金320多萬元,受助學生4800多人次,圓了眾多學子的大學夢。
六是實施“愛生月”幫扶工程。學校將每年的4月和10月定為“愛生月”,此項工作以“關心學生思想,關心學生學習,關心學生生活”為宗旨,要求在愛生月里每位老師給學生辦三件以上的好事,切實為學生辦實事、辦好事。實施包括校領導在內的“幫學習困難生”、“幫生活困難生”、“幫品行困難生”為內容的幫扶工程,同時將此次活動納入師德考核并為評選師德標兵和愛生模范提供依據。截止目前為止,我校已開展了六屆“愛生月”活動,目前正在開展第七屆“愛生月”活動。在六屆愛生月里,教師共為學生做好事近萬件,共評出由學生選出的“學生心中最喜愛的老師”192人次;評選出師德標兵66人次。
七是實施平安工程。學校高度重視安全工作,樹立安全第一的思想,把“平安校園”建設放在了德育工作的首位。實施“每天一看、每周一課、每月一排查、每學期一演練”的“四個一” 安全教育工作制度,即每天要求綜治保衛人員查看一次重點防范部位及監控錄像情況;每周利用國旗下講話或主題班會對廣大師生進行一次安全教育;每月由校領導親自組織對校園進行一次全方位安全隱患大排查;每學期組織一次逃生演練和防火演練。加強樓梯安全管理,教學樓、辦公樓、宿舍樓每層樓梯,均明確了安全責任人和安全管理職責,做好重點時段學生上下樓梯值班疏導,有效避免了擁擠踩踏事件的發生。堅持“人防、物防、技防”并重的方針,構建了教學樓+宿舍樓+自行車棚+大門的四個監控點為核心的輻射整個校園的學校監控系統,為學校的安全防護提供了有力保障,并形成長效機制,確保校園安全。
八是實施特色德育工程。學校以《第九師高級中學“文明班級”量化考核暫行辦法》為依據,對班級各項常規工作做到日日有檢查、周周有評比、月月有表彰。學生社團蓬勃發展,學生的民主管理意識明顯提高,自我管理能力顯著增強。目前已成立了 “春燕留聲”宣傳社、滴水陽光感恩社等近二十個學生社團。重視抓活動載體,強化德育“內化”功能。自高級中學獨立以來,已成功舉辦了三屆“師生秋季運動會”七屆“校園文化藝術節”、八屆“住校生文藝晚會”、八屆“迎新春教職工文藝匯演”,極大地豐富了學生和教職工的文化生活,增強了學校的凝聚力和戰斗力,社會主義核心價值體系不斷增強。重視抓學生的心理教育,強化德育“疏導”功能。創辦了《心晴文匯》心理健康教育校刊,對心理有問題的學生能夠及時加以疏導,消除心理安全隱患。抓特殊時段教育,強化德育針對性功能。根據不同年級、不同時期抓好對學生的分段、分期、分時管理教育,增強德育工作的實效。抓表彰機制,強化德育示范性功能。學校每年都要評選表彰月文明班級116班次、學期文明班級32個、文明宿舍124舍次、月優秀班主任116人次、學期優秀班主任32個;三好學生、學習標兵、優秀團干、優秀班干等各級各類優秀學生400多人次;學習進步生50多人次;“十星”生640人次。通過這些表彰活動,學風、班風、校風越來越好,學生的文明程度越來越高。目前,學校已通過了兵團德育示范校的評估驗收。
九是實施“1+6”陽光幸福工程。“1”是指“一個口號”:即“讓我們在角色轉換中享受愉快、感受幸福”。教育廣大教師逐步實現“三是三不是”的角色定位:即“我們是學生主動學習的組織者,不是知識和真理的代言人與灌輸者;我們是學生成長的幫助者,不是學生紀律的管理者;我們是教學研究和課程的開發者,不是國家課程的執行者”;“6”是指開展“六項活動”:一是開展“強化龍高意識、展現龍高精神,做龍高人”教職工演講比賽;二是開展“讀書知健康、鍛煉固健康、競技展健康”活動;三是開展 “我購書、我讀書、我智慧”教職工角色定位主題論壇活動;四是結合“愛生月”活動開展“龍高課堂展風采活動”;五是開展“師生幫扶結對成果展示”活動;六是開展評選“師德標兵”、爭創“陽光幸福使者”活動。“1+6”陽光幸福工程的主題是:以愛為魂,以陽光幸福為主題,以愛心、細心、耐心為內容,以微笑、贊揚、信任為手段,在教職工中開展好六項活動。
五、辦學業績
一是從2003年以來,連續九年學校高考上線率一直保持在90%以上,本科上線率達60%以上。2012年學業水平考試各科合格率全部在90%以上,其中,有6門功課達97%以上,在自治區270多所學校中名列前茅。在我校教師參加的各級各類教學大賽和教學論文大賽中,平均每年的獲獎率占教師總人數的20%以上。 學生參加的各級各類學科競賽平均每年獲兵團級以上獎項的學生300多人次,占學生總人數的20%以上;獲國家級獎項的學生200多人次,占學生總人數的12.5%以上。自2008年9月,新疆全面啟動高中新課程改革以來,學校確立了本土的“情景引入、問題搭臺、探究立骨、訓練固基”的16字課堂教學模式;制定了具有九師高級中學特色的“班主任管理+導師輔導制”的研究性學習管理模式;形成了“課堂+實驗室+基地”型的課程資源開發與整和模式;成立了“校本課程精品化工作室”提出了具有九師高級中學特色的校本課程開發思路,即按照“學科知識基礎類”、“學科知識競賽類”、“社團活動技能類”、“創新技術發明類”、“藝體特長類”、“生活技能類”等六大類內容規范開發校本課程。截至目前,學校已從六大類中開發了84個校本教材課題,現已《校園歌曲》等27個校本課程課題正式納入第九師高級中學課程運行之中。學校的課改工作受到了兵團課改檢查組的高度評價,其中,“情景引入、問題搭臺、探究立骨、訓練固基”的16字課堂教學模式將在全兵團范圍內予以推廣。
二是多年來學校實現了校園無重大事故發生;師生違法犯罪率為0;學生德育合格率達98% 以上;優秀率 80% 以上;待進生轉化率達 80% 以上;學生違紀違規現象大幅度下降;學生的文明素養和道德素質明顯提高,以“目標、責任、感恩”為基礎的社會主義核心價值體系進一步形成。
三是近年來學校獲得了大量的各級各類榮譽稱號。學校是兵團命名的“文明單位”。2007、2008、2010年三次被評為師“先進學校”、連續五年在全師精神文明大檢查中名列師直地區第一、二名; 2009、2011年學校連續兩屆被評為師級名校;2010年被國家教育部評為“全國中小學和諧校園先進學校”、“全國全民健身先進單位”;2011年被評為“全國五五普法先進單位” 、“全國法制宣傳教育先進單位”、“兵團綠色學校創建先進單位” “自治區普通高中畢業會考先進集體”。在開展“弘揚民族精神”和“公民道德建設”主題活動中,榮獲中宣部頒發的優秀組織獎。
 
 
 
 
職能職責:
 
 
組織機構:
龍珍高級中學組織機構沿革
 
 
一、學校組織及主要領導
2003年6月,師黨委決定高中部與小學、初中分離,并在學校后操場(額河商場后)新建學校。9月,高中部先搬遷至新校址,徐一淮任校長,馮和平任書記、邵凌云任副校長,組成高級中學新的領導班子。
2004年8月,師黨委下文,正式成立農九師高級中學,與農九師中學分離,校長徐一淮、書記馮和平、副校長邵凌云組成高級中學新的領導班子。級別為縣團級。
2005年9月,學校調整了領導班子,教育局易江山調入學校任黨委書記,副校長為邵凌云。
2007年2月,校長徐一淮退二線,原易黨委書記江山任校長,161團王建林任黨委書記,副校長為邵凌云。10月,原教研室主任趙峰任副校長。
2008年12月,黨委書記王建林調離。2009年7月,161團政委張榮調入學校任黨委書記。副校長為邵凌云、趙峰。
2010年7月,教育局譚少東調入學校任副校長。
2012年3月,原教研室主任樊莉升任副校長。
2013年5月,副校長邵凌云調小白楊中學任黨委書記。
 
                     
二、機構設置和處室職能
(一)機構設置
    學校處室有8個,即黨政辦公室、教務處、教研室、學工部、團委、總務處、工會、綜治辦。
(二)處室職能
    1、黨政辦公室:主任1名,業務2名、檔案管理人員1名,在校黨委、校長的直接領導下進行工作,負責黨務、政務、來信來訪、勞資、機要、宣傳、人事、社保、紀檢監察、統戰、民政、保管人事、文書檔案等業務。
    2、工會:工會主席1名、婦委會主任1名,負責學校工會工作及婦女工作。
    3、教務處:主任1名,副主任1名,教務員2名,協助主管領導抓好初中教學行政管理工作。
    4、學工部:主任1名,業務1名,負責德育工作。
    5、教研室:主任1名,副主任1名,業務1名,組織教師教研活動及學生學科競賽。
    6、總務處:主任1名,協助主管領導搞好后勤服務工作。
    7、綜治辦:綜治辦主任1名,負責全校綜合治理工作。
    8、團委:團委書記1名,負責本校共青團員工作。
三、教職工(2014年)
(一)教職工人數:現有離退休教職工 68 人,在職教職工 136 人。
(二)教職工文化程度:在職教職工136 人中,研究生學歷 6人,本科學歷 125 人,大專學歷 1人,中專高中 4人。
(三)專業技術人員情況:有專業技術人員 132 人,高級職稱41 人,中級職稱 30人,初級職稱 45 人。
 
領導分工:
李井泉(黨委書記、副校長):全面主持學校黨委工作和思想政治工作。
易江山(黨委副書記、校長):全面主持學校行政工作。負責學校人事、德育、教育教學、教研、后勤管理工作。
趙峰(黨委委員、副校長):分管學校教育教學教研工作、新課程改革工作以及黨建、組織、干部、人事、老干、統戰、民政工作。
譚少東(黨委委員、工會主席、副校長):主持學校工會工作;分管女工、計生、后勤、財務、社會保障工作。
樊莉(黨委委員、紀委書記、副校長):主持學校紀檢、監察工作;分管德育、團委、安全保衛、綜合治理、信訪、宣傳、精神文明建設工作。
 
 
聯系方式:
1、校長易江山 辦公室:3341160
2、書記李井泉 辦公室:3341360
3、副校長趙峰 辦公室:3385370
4、副校長譚少東 辦公室:3384986
5、副校長樊莉 辦公室:3383579
6、黨政辦主任 邢燕梅3383191

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